研学旅行育人谱新章

文/王进华(中国红色文化研究会研学旅行工作委员会副主任、山西省科教研学旅行综合实践研究院院长)

新年伊始，研学旅行工作在所有致力于青少年素质教育工作者的努力下，一路向好!研学旅行是新时代青少年提升综合素养的重要途径已形成共识。研学旅行是将课堂由室内转向室外，是课堂教育的补充及延伸，是将理论课程变为有声有色的实践课堂，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行与综合实践有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

研学旅行是提升青少年综合素养的重要途径

研学旅行作为实践育人的重要形式，充分体现了“学思结合、知行合一”的教育理念。通过把研究性学习和旅行体验、动手实践相结合的教育活动，引导学生走出校园，走向社会，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的思考去探究，在实践中开阔眼界、增长知识，从而逐步提升青少年的综合素养，树立正确的人生观。

研学旅行结合学生的身心特点，根据小学、初中、高中不同学龄段的教育目标，有针对性地开发各种类型的研学课程，让学生在身体力行中学习中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化，培养理想信念和爱国主义精神。在八路军故乡-—武乡，将八路军纪念馆、八路军总部旧址、八路军文化园、八路军兵工厂(黄崖洞)等红色圣地设计成为“小小八路军实践活动”研学基地，以“我是小小八路军”和“追寻革命先辈足迹，弘扬红色太行精神”作为研学实践活动主题，设计了研学线路和课程等，为学生搭建研学实践平台，取得了很好的育人效果。让学生在体验中，亲身感受八路军坚韧不拔、战胜一切困难的革命精神，强化学生的情感体验、精神共鸣与文化传承。以传承红色基因为主题的研学旅行作为一种新型的学生实践活动，在培育青少年爱国情操中发挥了重要作用。

研学旅行是顺应教育发展的大趋势

研学旅行是让中小学生从学校课堂走向社会，这不仅是我国学校教育和校外教育相互衔接的创新形式，更是我国教育领域人才培养模式的重大创新。《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》特别强调：“研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。”

可以说，研学旅行改变了我国学生的学习情境和学习方式，是从乡土乡情、县情市情、省情国情的真实生活情境和学生的发展需要出发，引导学生从个体生活、社会生活或与社会的接触中获得真实的感受、丰富的体验和实践，形成并逐步提升对自然、社会和自我内在联系的整体认知。在学习方式上形式多样，广大青少年喜闻乐见。校本课程与综合实践的深度结合，对广大青少年动脑、动手能力的提高产生了积极意义。

研学旅行彰显实践育人功能

研学旅行强调认知学习和实践体验，即研究性学习和旅行体验的紧密结合，使体验得以系统化和理性化，从而促进青少年学生的全面发展。研学旅行活动课程的设计特别注重学生实践性的学习，强调要超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、社会活动领域和学生的生活领域延伸;引导学生走近自然，走近科学、走进社会，在行走的课堂中体验问题解决的过程和方法，充分促进学生“知与行”、“动手与动脑”、“书本知识和综合实践”的完美结合。

研学旅行有助于提高学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，是新时代我国实施科教兴国战略、人才强国战略等基本战略的重要内容。以我中心和万柏林区青少年活动中心共同组织的“百名科技小状元走进科技馆”为例，在科技进校园活动中，我们在多所学校优选出100名参加各项科技竞赛的优胜选手参加了这次活动，在科技馆专业讲解员和辅导老师的引导和讲解下，使同学们对祖国的科技发展有了更直观的认知，懂得了科技兴国的道理和重要性;这些来自多所学校的科技小状元，不但自身得到了升华，对学校形成学科学，爱科学，用科学的氛围也发挥了积极引领作用。

研学旅行作为新时代我国基础教育改革的一项重要举措，为学生全面发展提供了广阔的舞台。一方面，研学旅行极大拓展了教育的空间，打破以学校为单一场所的教育环境，使教育走出学校的围墙，使教学不再局限于教室之内，充分利用自然资源、红色资源、文化资源、科技资源、国防资源和博物馆等企事业资源的育人功能，做好校内教育与校外教育的有效衔接，为实现立德树人根本任务提供丰富的活动载体。另一方面，研学旅行改变了学生的学习方式，旅行变成课堂，社会成为教材。学生们在实践体验的基础上，关注实践、立足实践，在行中学、学中做，把书本上的知识变成活动实践，学以致用，在实践中增长才能和提高思想认识，形成有利于个人成长及社会进步的综合素质。太原市小东门小学全体师生参与的“相约晋祠·筑梦未来”研学活动，结合校本课程，依据中国最早皇家园林—晋祠的特有文旅资源，而开展的研学实践活动，充分展现了认知家乡，热爱祖国，遵纪守法，知恩图报等诸多正能量的积极育人作用。

总之，让学生在研学实践活动中树立认知家乡、热爱祖国、努力学习科学文化、崇尚美德，研学旅行综合实践是提升青少年素质的重要载体。文化赋予一个人感知的能力，真实的探索又拓展了人的感知空间，两者相得映彰，相辅相成。愿所有致力于青少年素质教育的工作者都积极行动起来，共同培育、发扬研学旅行育人正能量!

责任编辑：杨秀珍