中国生态体验教育学术委员会传递生态正能量

中国报道讯（通讯员 张 弛 姜才珅）2014年10月28-29日，中国生态体验教育学术委员会研讨会假河北省任丘市举行。这是中国生态体验教育学术委员会的一次重要会议，来自我国东部、中部、西部和东北地区包括市委、市政府、市委宣传部、市教育体育局、大学、职业院校、中学、小学、幼儿园的二十多位学术委员，济济一堂，在秋色迷人的京津冀新生态区的白洋淀边，深入研讨了生态体验教育研究的若干重要理论问题、重要实践问题，此次研讨会还深入讨论了生态体验教育学术委员会与生态体验教育学术团队自身建设与发展的若干重要问题。

河北省任丘市委常委、市人民政府副市长吕国强先生，向出席中国生态体验教育学术委员会研讨会的各位专家代表致欢迎词，并作题为《让生态体验之花在任丘大地上绽放》的主旨发言。由中国生态体验教育网总编、教授、硕士生导师、中国生态体验教育学术委员会副主任姚亚萍教授主持研讨会。

河北省任丘市委常委、市委宣传部部长唐小明先生，向出席中国生态体验教育学术委员会研讨会的各位专家代表表示欢迎，并作题为《关于生态体验是社会主义核心价值观陶养的科学形式》的主旨发言。

国家开放大学教授、博士生导师、学术委员、中国生态体验教育学术委员会主任刘惊铎博士，向中国生态体验教育学术委员会研讨会的各位专家代表作题为《生态体验理念，照亮我们的学术生命》的主旨演讲。

河北省沧州市委常委、市人民政府副市长、河北省任丘市委书记田金昌先生，向出席中国生态体验教育学术委员会研讨会的各位专家代表表示欢迎，并作题为《关于生态良好和生态体验学术发展的社会意义》的主旨发言。

出席中国生态体验教育学术委员会研讨会的各位专家领导代表，积极参与，热烈研讨的现场。

  这次的中国生态体验教育学术委员会研讨会，得到了河北省任丘市委、市人民政府、市委宣传部、沧州市教育局、任丘市教育体育局的大力支持，也得到了全国各生态体验教育研究与实践合作单位的积极响应与大力支持。出席此次学术研讨会的生态体验教育学术委员会委员及相关专家、领导有，中共河北省沧州市委常委、市人民政府副市长、河北省任丘市委书记田金昌先生、河北省任丘市委常委、市人民政府副市长吕国强先生、沧州市教育局刘恩敏副局长、河北省任丘市委宣传部长唐小明先生、任丘市教育体育局苏会战先生局长、张金平副局长、张桂勇局长助理及相关局机关和科研人员，来自全国的生态体验教育学术委员会委员二十多人与会，并发表自己的独立见解，提出建设性意见和建议。

  在此次中国生态体验教育学术委员会研讨会上，学术委员们自觉结合中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议公报《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》精神的学习，深入讨论关于“法制”、“生态”、“德治”的论述及其在生态体验教育学术研究与实践中的贯彻落实理路、内容侧重点与实践着力点。学术委员们深切感悟到四中全会把住了新的时代脉搏，鲜明地树立起当代中国精神，为中国学者和党政领导干部的健康发展打开了崭新的空间，为学术研究与社会治理、政治清明的深度结合预留了巨大的思想空间，从而也使生态体验教育理论研究与实践探索进入到一个崭新的阶段。

 全体学术委员认真聚焦公报中与生态体验教育关系紧密的思想论述，理性思考今后一个时期学术研究与实践探索的新空间。委员们一致认为，需要反复体会：“确立全面推进依法治国，坚持依法治国和以德治国相结合，”“贯彻社会主义核心价值观，”“使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好。”“推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。”“推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑。促进党员、干部带头遵守国家法律法规。”“提高党员干部法治思维和依法办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部重要内容。”“积极投身全面推进依法治国伟大实践，开拓进取，扎实工作，为建设法治中国而奋斗。”等重要论述。  

 各位委员和代表听取了中国生态体验教育学术委员会主任刘惊铎教授题为《生态体验理念，照亮我们的学术生命》的主旨演讲，围绕“生态体验教育理论创新的若干重要问题”、“生态体验教育实践探索的若干重要问题”、“生态体验教育学术发展的若干重要问题”等思想线索，展开了热情、深入、热烈的研讨，形成了若干重要共识。学术委员们一致认为：

  要在三重生态圆融互摄理念的统摄下，围绕生态体验式道德价值观陶养，追求教师职场幸福和学生健康快乐学习与成长的新境界，做好顶层设计。要自觉提升学术研究的时代高度，把握实践探索的发展走向与拓展时空，让生态体验教育研究更好地为我国德育和教育理论建设服务，更好地为我国德育与教育改革及社会治理服务，让更多的孩子们受益，让更多的教师和家庭受益，让更多的区域和学校在生态良好、法治与德治结合的轨道上快速持续地繁荣发展。要把生态体验式德育主题活动与课堂教学有机结合，把德育生态文化建设与网络社会深度融合，让区域和校（园）本优质教育资源开发序列化、体系化。坚持原创性理论接地气，实践探索结合实际工作创品牌，科学研究重视育人成效和社会成效，研究成果讲智慧含量出品牌，不断深化生态体验教育的理论研究、完善理论形态，不断拓展生态体验教育的实践路径、丰富实践形态，优化师生亲子的生命样态，为国家政策研制提供科学有益的理论支持，为教育实践改革探索提供切实有效的学术指导，让导引者和体验者相互滋养，共同健康和谐快乐地成长。

责任编辑：杨秀珍