国内首项高中化学学历案省级课题顺利结题

中国报道讯(杨金鑫 报道)日前，临海市回浦中学朱恩老师收到省教育科学规划领导小组办公室签发的浙江省教育科学规划课题结题证书。他主持的2020年全省教育科学规划“疫情与教育”专项课题《基于线上研学的高中化学学历案研究》顺利结题。

为响应党中央和省委省政府的“抗疫”部署和号召，浙江省教育科学规划领导小组办公室于2020年2月21日在全省教育系统开展了“疫情与教育”专项课题申报工作，鼓励全省教科研工作者针对疫情发生后学校教育面临的实际问题开展专门研究。申请书要求分别用1000字写明“在疫情中遇到的具体问题”“拟解决的具体方法和措施”“前期已积累的经验”，还要求申请者在课题研究期间发布不少于2次的成果公报，并公开分享研究成果。

申报期间共计收到课题申请书13000余份。经专家初评、复评等程序，共有609个课题立项。朱恩老师领衔申报的《基于线上研学的高中化学学历案研究》榜上有名。

在持续的“停课不停学”期间，学生学习需要以学生的自主能动性为基础。我们发现高中化学在线教学缺少师生、生生多维度互动和反馈，有的学生“人在心未在”，只是疑似学习，游离学习，没有真正参与进来。

学历案，是华东师范大学崔允漷教授提出来的关于学习经历或过程的方案，是指教师在班级教学情景下，围绕某一具体学习单位的主题、课文或单元，从期望学会什么出发，设计并展示学生何以学会的过程，以便学生自主建构或社会建构经验、知识的专业方案。一份完整的学历案包括学习主题和课时、学习目标、评价任务、学习过程(资源与建议、课前预习、课中学习)、检测与作业、学后反思等6个要素。

基于线上研学的学历案主要路径如下：

(1)明确主题，编写相关的学历案。

(2)合理分组。根据学生的学业基础、思维水平、组织能力，按5至6人组成一个研学小组，建立各小组研学群，每组设1人为组长。

(3)提供资源。教师根据教学实际，在课前为学生提供学历案等材料。

(4)小组研学。各小组在小组长组织下根据学历案等材料开展学习。

(5)线上指导。学生完成学习后，教师根据各小组学习中较为突出问题，安排对全班学生的集体辅导，并鼓励学生线上提出问题，通过讨论解决问题。

(6)调整完善。教师密切了解和监控各小组的研学情况，及时解所发现的问题决。根据各小组研学进程及成效，教师可适时调整小组成员，使各小组的研学活动取得最佳效果。同时，补充、修改、完善学历案。

在浙江省教育厅教研室高中部主任、化学教研员、特级教师、正高级教师任雪明老师的指导下，从2月28日组建课题组，3月12日提交课题申请书，4月1日课题立项，到8月31日结题的半年里，课题组全体成员坚持每周一次网络例会，研读《学历案：学生立场的教案变革》《教案的革命——基于课程标准的学历案》《学历案与深度学习》《指向深度学习的学历案》《深度学习及其意义》《学历案：促使每位学生“真学习”》等文献，相互交流，共同促进。

在全体成员的共同努力下，在基于学历案的项目学习、借助学历案促进深度学习等方面，课题组提炼并形成了“项目·学历案·小组研学” “项目·自学·研讨·整理”等两个独特的基于学历案的学习流程图。论文方面，两篇入选教育部基础教育司征集的在线教育优秀案例并在国家级学术期刊上发表(一篇为浙江省教育厅推荐的线上教学优秀案例，发表后被中国人民大学《中学化学教与学》全文转载)，一篇在浙江教研网及其公众号“浙江教研”发表，一篇在“之江化学TABLE”公众号发表，一篇提交第五届中小学数字化教学研讨会，两篇已向全国核心期刊投稿，还编写了多份学历案。

本课题是高中化学学历案研究的一个部分，基于学生立场、引发了教案革命的学历案在转变育人方式、深化高中化学课程改革中将会发挥越来越重要的独特作用!

责任编辑：杨秀珍