教育科学学院大创项目“育才创新，师范先行”顺利结项

近日,南京师范大学教育科学学院省级大学生创新训练计划项目《育才创新,师范先行——江苏省本科师范生创造力发展现状的调查研究》顺利通过了结项评审,教务处为项目组颁发了结项证书。该项目自2023年12月启动至2025年5月完成,在魏善春教授指导下,由小学教育专业蒋心媛、王子禾、戴雨菡、陈淼以及金女院劳动与社会保障专业胡丹丹六名本科生组成的团队,针对江苏省20所本科院校师范生开展系统性研究,为新时代教师创造力的培养提供了借鉴与参考。

项目紧扣国家创新驱动发展战略,响应教育部“拔尖创新人才培养”政策导向,通过文献分析、词频统计、师生访谈及大样本问卷调查,首次构建了师范生创造力科学评估体系。研究初期,团队参考国内外成熟量表,结合对南京师范大学师范专业授课教师及南京不同高校师范生的开放式访谈结果,梳理出师范生创造力的构成要素及影响因素,确立了教学创新、问题解决、跨学科融合等多个关键维度,编制出初测问卷。

问卷施测阶段,团队先以南京师范大学100名师范生为对象进行初测,进行信效度分析,优化问卷结构;随后展开大规模调查,收回有效问卷604份,通过描述性统计、信效度分析、相关分析、回归分析等,掌握了江苏省师范生创造力现状,明确同伴关系、人格类型、家庭教养方式、学校氛围等因素对师范生创造力的显著正向影响。在深入访谈过程中,团队选取了23名来自江苏省内本科师范院校的师范生群体,涵盖了不同年级与专业背景,通过分享自己的学习经历、创造力评估、实践活动参与情况以及对教育创新的看法,为深入了解江苏省本科师范生的创造力现状提供了丰富的视角和素材。

研究发现,课程设置偏重理论、跨学科实践不足、人工智能技术应用薄弱是制约创造力发展的关键症结,而导师指导质量、校企合作深度则显著影响创新成果转化。基于研究成果,项目团队提出了一套系统化、科学化的师范生创造力培养改进策略,为本科院校师范生创造力培养提供了有价值的参考,对推动师范教育高质量发展、助力培养高素质创新型教师队伍具有积极意义。

项目的顺利结项离不开指导教师魏善春教授的悉心指导,以及南京师范大学教务处的支持。项目团队表示,将继续深化研究成果,为提升师范生创造力贡献更多力量。（蒋心媛,陈淼）

责任编辑：杨炎雳