用脚步丈量山河 以情怀点亮星辰

在邵阳市第三中学的教学楼里，总能看到一位扎着马尾辫、怀抱地球仪的身影穿梭于教室与办公室之间。她是地理教师田春梅，一名扎根教育一线七载的"追光者"。自2017年踏上三尺讲台以来，她用山川河流作教材，以经纬晨昏为课堂，在5年班主任生涯中，带领学生绘制出属于青春的精彩版图。  

经纬之间见匠心

"地理不仅是学科，更是认识世界的眼睛。"作为地理教师，田春梅的课堂总是充满活力。她会将等高线模型搬进教室，用沙盘模拟喀斯特地貌；她会带着学生观测校园日影变化，在实践中学懂地球公转；她甚至把气象站数据引入课堂，让天气预报成为生动的学习素材。这种"行走的地理课"让学生们发现，课本上的知识原来就藏在窗外的云朵和脚下的土地里。（肖鸿）

辛勤耕耘结出硕果

她所带班级地理成绩位居年级前列，斩获教学比武一等奖、市直教学案例二等奖；在湖南省中小学教师在线集体备课大赛中，她设计的《季风气候与人类活动》课程荣获二等奖，用创新思维打破传统课堂边界。  

严慈相济育桃李

担任班主任的五年里，田春梅始终相信"每个孩子都是一块待琢的璞玉"。2021级学生小林曾因家庭变故自我封闭，她连续三个月每天陪孩子吃午饭谈心，周末带他参加地质博物馆志愿讲解活动，最终让这个"沉默的石头"变成了开朗的"小讲解员"。在田老师的班级日志里，密密麻麻记录着每个学生的性格特点、进步轨迹，她说："教育没有捷径，唯有观察入微才能因材施教。"  

她的"三阶育人法"：初一培养习惯，用《成长存折》记录点滴进步；初二激发潜能，初三塑造品格，以"模拟人生规划"助力目标确立。这种阶梯式培养模式成效显著，她所带班级获评"文明班级"

"教育是用生命影响生命的过程。"如今，田春梅依然保持着每天最后一个离开办公室的习惯，案头的地球仪指针永远指向进步的方向。当问及坚持的动力，她望向教室墙上手绘的世界地图："你看，经线连接南北，纬线环绕东西，而教师就是那个帮助学生找到人生坐标的引路人。"  

从青涩教师到"最美教师"，田春梅用七载春秋诠释了教育者的情怀。那些晨昏中的测温记录、课桌上的矿物标本、毕业照里的灿烂笑容，都在诉说着一个真理：真正的教育，从来不是填满水桶，而是点燃火把。在这条用爱丈量的教育经纬线上，她依然步履坚定，带领学生向着星辰大海不断前行。

责任编辑：杨炎雳